„Aniele mój, szukałam Cię,
kiedy szczęście porwał wiatr,
Gdy złe słowa splotły sieć,
nikt nie słyszał serca skarg,
Mój świat umierał w snach,
myśli wrogiem stały się,
Moje serce lustrem jest
i ciągle jeszcze szuka sił
by wybaczyć...
Tyle nieotartych łez
zanim los przytulił mnie,
Tyle pustych dni nim
uwolniłam się z tamtych chwil,
Każdy dzień oddala gniew,
bo jego ramię siłą jest,
Ocaliła mnie czułość wyśniona
i spełniona.
Ten lęk uwięził mnie,
nikt nie słyszał dźwięku łez,
Utonęłam w żalu by
znów narodzić się,
A dziś już nie pamiętam nic,
czas uspokoić sny,
Uwolniłam się by żyć,
by nie otruć świata
smutkiem łez,
Więc nie pytaj mnie...
Ile popłynęło...
Aniele mój Ty wiedziałeś
i cierpiałeś tak jak ja,
Przyrzekam Ci więc,
że każdy mój dzień
będzie światłem tych,
którzy zgubią się,
Tyle pustych dni nim
uwolniłam się z tamtych chwil,
Każdy dzień oddala gniew,
bo jego ramię siłą jest,
Ocaliła mnie czułość wyśniona
i spełniona,
Twoja czułość...”
Dziękuję Ci Synku... Aniele mój
|
MPDz
Mózgowe Porażenie Dziecięce (MPD lub MPDz)
to grupa objawów, które wynikają z uszkodzenia mózgu dziecka w czasie jego najintensywniejszego rozwoju, czyli w okresie życia płodowego i pierwszych trzech lat życia. Uszkodzenie nie postępuje, ale objawy mogą się zmieniać w miarę upływu czasu.
Bardzo rzadko noworodek ma w pełni rozwinięte objawy mózgowego porażenia dziecięcego. Zwykle dziecko rodzi się pozornie zdrowe.
Co powinno zwrócić uwagę:
- zaburzenia rytmu snu,
- problemy z karmieniem, trudności w ssaniu, połykaniu,
- wypychanie języczkiem smoczka, piersi- nawet gdy dziecko jest głodne,
- zbyt mała aktywność ruchowa dziecka,
- nadmierna wiotkość,
- tendencja dziecka do odginania się,
- bardzo duża wrażliwość na wszelkie bodźce - zmianę położenia np. huśtanie, głośne dźwięki,
- ukrywanie kciuka w zamkniętej dłoni.
W większości przypadków obserwuje się wzmożone napięcie nóżek i rączek przy nadmiernej wiotkości w osi głowa- tułów. Dziecko podtrzymywane nie potrafi utrzymać głowy prosto, w osi ciała. Oprócz tego może wystąpić upośledzenie koordynacji ruchów, równowagi oraz w zależności od postaci zaburzenia mowy, wzroku, rzadziej padaczka, upośledzenie umysłowe, niedosłuch.
Objawy zależą od umiejscowienia i rozległości uszkodzenia tkanki mózgowej. Ograniczenia ruchów dowolnych i siły mięśni, wzmożenie napięcia mięśniowego mogą dotyczyć tylko jednej ręki, obu nóg, lub też ręki i nogi po jednej stronie ciała. Najcięższa jest postać czterokończynowa- towarzyszy jej zwykle upośledzenie umysłowe.
Mieliśmy, właściwie Paweł miał, ogromnie dużo szczęścia.
Jest rozwinięty umysłowo nawet więcej niż poprawnie. To wielki powód do radości i motywacja do jeszcze silniejszej, wytrwalszej walki o jego samodzielność.
Marzyć, oznacza pragnąć gwiazdki z nieba.
Działać - to wiedzieć której.
|
"...Ty jesteś darem i skarbem, bez Ciebie świat byłby inny..."
DZIĘKUJEMY ZA
1 %
„Dajcie dzieciom słońce”
Wanda Chotomska
Kiedy dziecko śpiewa –
śpiewa cały świat.
Cały świat piosenką jest,
śpiewa kot i śpiewa pies,
ptak na niebie, wiatr na drzewie,
świerszcz na łące…
Nawet kiedy pada deszcz,
to ten deszczyk śpiewa też,
że po deszczu, że po deszczu
będzie słońce.
Kiedy dziecko tańczy –
tańczy cały świat.
Z rudym kundlem czarny kot,
drzewa z niebem, z ziemią płot,
ptak z obłokiem, wiatr z motylem,
świerszcz na łące…
Cały świat ma tyle lat,
ile dzieci mają lat,
te dzieciaki, co do tańca
wzięły słońce.
Kiedy dziecko płacze –
płacze cały świat.
Kot ma oczy pełne łez,
na podwórku płacze pies,
wiatr w kominie, mysz pod miotłą,
świerszcz na łące.
O, jak słono od tych łez,
nawet cukier słony jest,
o, jak ciemno, o jak zimno –
gdzie jest słońce?
Dajcie dzieciom słońce,
żeby łez nie było,
Dajcie dzieciom słońce,
dajcie dzieciom miłość.
Dajcie dzieciom słońce,
całe słońce z nieba,
Żeby mogły tańczyć,
żeby mogły śpiewać.
|